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绪论1

第一节　教育学的产生与发展1

第二节　教育学在师范教育中的地位与作用6

第三节　怎样学习教育学10

第一章 教育13

第一节　教育的产生与发展13

第二节　现代教育20

第三节　小学教育24

第二章 学校32

第一节　学校概述32

第二节　学校文化42

第三节　学校管理46

第四节　学校与家庭和社会58

第一节　历史上不同的儿童发展观69

第三章 学生69

第二节　儿童的发展与教育76

第四章 教师90

第一节　教师的社会地位、作用与劳动特点90

第二节　教师素质97

第三节　师生关系106

第四节　教师资格与教师进修111

第五章 教育目的116

第一节　教育目的及其确定116

第二节　马克思主义人的全面发展学说131

第三节　我国的教育目的136

第六章 教育的组成部分145

第一节　德育145

第二节　智育167

第三节　体育177

第四节　美育187

第一节　课程概述197

第七章 课程197

第二节　课程的基本范畴208

第三节　课程的设计与实施220

第八章 教学226

第一节　教学的意义与任务226

第二节　教学活动的本质与模式230

第三节　教学原则238

第四节　教学组织形式248

第五节　教学方法261

第六节　教学手段274

第七节　小学教学工作的实施278

第九章 课外活动285

第一节　课外活动的意义与作用285

第二节　课外活动的内容与形式292

第三节　课外活动的设计与指导297

第一节　班主任工作302

第十章 班主任与少先队工作302

第二节　少先队工作331

第十一章 学校咨询与辅导346

第一节　学校咨询与辅导概述346

第二节　咨询353

第三节　心理健康辅导366

第十二章 教育测验与评价377

第一节　教育测验377

第二节　教育评价392

第十三章 教育法412

第一节　教育与法律412

第二节　学校中的法律关系419

第三节　法律责任与法律救济427

第十四章 教育研究方法438

第一节　教育研究概述438

第二节　教育研究的基本方法447

第三节　资料的分析与报告460