图书介绍

2006年全国中考数学考试评价报告【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

张远增主编著
出版社：上海：华东师范大学出版社
ISBN：7561752423
出版时间：2007
标注页数：259页
文件大小：25MB
文件页数：267页
主题词：数学课－初中－升学参考资料

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图书目录

第一篇2006年全国中考数学考试评价报告1

一、评价的原则与标准1

（一）评价原则1

（二）评价标准2

二、分项评价2

（一）效度评价2

（二）信度评价9

（三）区分度评价18

（四）自洽性评价25

（五）可推广性评价34

（六）教育性评价54

三、有待进一步改进和完善的问题58

（一）有的试卷的内容覆盖策略与方法有待完善58

（二）部分试卷分数结构设计的合理性有待改进60

（三）有的试卷非数学意义的文字阅读设计失当60

（四）有的试卷的呈现形式有待优化61

（五）陈题现象依然存在，加大了造成高分低能的可能性61

（六）单个试题设计有待进一步改进62

四、基本结论与改进建议66

（一）基本结论66

（二）改进建议67

第二篇数学内容的考法分析69

第一部分数与代数69

一、“数与式”的考法分析69

（一）内容特点分析69

（二）考法分析70

二、“方程与不等式”的考法分析74

（一）内容特点分析74

（二）考法分析74

三、“函数”的考法分析80

（一）内容特点分析80

（二）考法分析80

第二部分空间与图形90

一、“相交线与平行线”的考法分析90

（一）内容特点分析90

（二）考法分析90

二、“三角形”的考法分析91

（一）内容特点分析91

（二）考法分析91

三、“四边形”的考法分析94

（一）内容特点分析94

（二）考法分析94

四、“圆”的考法分析96

（一）内容特点分析96

（二）考法分析96

五、“视图与投影”的考法分析98

（一）内容特点分析98

（二）考法分析99

六、“轴对称、平移与旋转”的考法分析101

（一）内容特点分析101

（二）考法分析102

七、“相似形”的考法分析104

（一）内容特点分析104

（二）考法分析104

八、“锐角三角函数”的考法分析105

（一）内容特点分析105

（二）考法分析105

九、“图形与坐标”的考法分析106

（一）内容特点分析106

（二）考法分析107

十、“图形与证明”的考法分析108

（一）内容特点分析108

（二）考法分析108

第三部分统计与概率111

一、“统计”的考法分析111

（一）内容特点分析111

（二）考法分析111

二、“概率”的考法分析116

（一）内容特点分析116

（二）考法分析116

第四部分合情推理与数学活动过程119

一、合情推理的考法分析119

二、数学活动过程考法分析122

三、数学知识与数学思想整合的考法分析123

（一）“概括化”的整合123

（二）“特殊化”的整合126

第三篇题型运用分析128

第一部分选择题型运用分析128

一、题型概析128

（一）题型结构特征128

（二）题型的优势功能128

（三）题型的功能缺陷128

二、运用分析129

（一）在考查几何图形中的运用129

（二）在考查数学思维中的运用134

（三）在考查变换中的运用136

三、2006年的中考选择题中个别值得反思的地方137

（一）选择题应该有利于实质性地解决学生难于表达解题的结果137

（二）选择题所表达的问题应该准确、科学138

第二部分填空题型运用分析139

一、题型概析139

（一）题型结构特点139

（二）题型的优势功能139

（三）题型的功能缺陷139

二、运用分析139

（一）呈现新意——给数学试题设置趣味的形式139

（二）灵活开放——使数学试题不拘一格140

（三）动手操作——以数学实践促能力的发展142

（四）运动变化——让题目的问题具有动态性144

（五）蕴含“玄机”——让题目的问题具有探究性145

（六）阅读理解——试题载体的选择凸显人文性149

（七）依托思想方法——深化对数学能力的考查150

（八）注重背景——实现题目设计的灵活性151

三、2006年几个值得反思的地方156

（一）如何处理好填空题的简洁性与思维深刻性之间的关系156

（二）如何确定填空题的合适计算量157

（三）关注差异，满足不同追求157

（四）注重学科综合，从而使数学探索空间更为广泛157

第三部分解答题型运用分析158

一、题型概析158

（一）题型结构特征158

（二）题型的优势功能158

（三）题型的功能缺陷158

二、运用分析159

（一）程序性解答题159

（二）非程序性解答题162

三、运用解答题型值得商榷的几个问题191

（一）题型功能重合与补充191

（二）题目的阅读量192

（三）题目的信度与效度192

附件1 2006年全国中考数学考试评价指标体系量表193

附件2 2006年全国中考数学考试特色试卷名单201

附件3 2006年全国中考数学考试特色试卷点评报告202

后记258