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第一章 引言1

第一节 人才概念的界定和选题背景1

一、人才概念的界定2

二、选题背景4

第二节 邓小平人才思想研究概况7

一、邓小平人才思想形成的历史背景和发展阶段7

二、邓小平人才思想的理论渊源问题的探讨8

三、邓小平人才思想的科学理论体系9

四、对邓小平人才思想主要内容的探讨9

五、对邓小平人才思想特征的探讨9

第三节 研究邓小平人才思想的重大意义11

一、理论意义11

二、现实意义18

第二章 邓小平人才思想的形成26

第一节 邓小平人才思想形成的主客观条件26

一、邓小平的素质和经历是其人才思想形成的主观对云南实施人才战略的意义条件26

二、中国现代化建设是其人才思想形成的客观条件30

三、当代新科技革命对其人才思想形成有重大影响33

第二节 邓小平人才思想继承了中国古代人才思想的精华38

一、为政之要重在得人38

二、知人善任不求全责备40

三、选贤任能量才录用41

第三节 马列主义毛泽东人才思想是邓小平人才思想形成的理论源泉43

一、人力资源是重要资源43

二、革命和建设事业需要人才46

三、坚持德才兼备标准48

四、反对任人唯亲49

第四节 邓小平人才思想形成发展过程及特点51

一、邓小平人才思想的形成阶段51

二、邓小平人才思想的科学理论体系53

三、邓小平人才思想的主要特点54

第三章 邓小平人才思想的哲学理论基础58

第一节 邓小平人才思想的唯物论基础58

一、“解放思想、实事求是”是我党的唯物主义思想路线59

二、“解放思想、实事求是”在邓小平人才思想中的主要表现61

第二节 邓小平人才思想的辩证法基础65

一、人才素质——红与专的统一66

二、人才选拔——“破格”与“讲台阶”的统一68

三、人才开发——“智力开发”与“利用外国智力”的统一71

第三节 邓小平人才思想的认识论基础74

一、实践出人才75

二、正确理解实践与人才的关系78

第四节 邓小平人才思想的唯物史观基础79

一、人民群众是历史的创造者79

二、坚持人民公认原则81

第四章 邓小平人才思想的基本内容83

第一节 人才问题是个战略问题83

一、人才问题是建设社会主义现代化国家的一个重要问题84

二、人才问题关系到社会主义制度优越性的发挥86

三、认真选好接班人是关系到革命事业成败的头等大事87

第二节 选拔使用人才的科学标准89

一、按照“四化”标准选拔干部89

二、选拔干部要注重人民公认94

三、“选贤任能”和为发展生产力作贡献95

第三节 选拔使用人才的基本原则99

一、破除陈腐观念，不拘一格选用人才99

二、破除狭隘视野，广开进贤之路101

三、破格提拔，使拔尖人才能够脱颖而出103

四、严格考核，赏罚分明，量才授职授录104

第四节 尊重知识、尊重人才105

一、“尊重知识、尊重人才”思想提出的历史背景106

二、“尊重知识、尊重人才”思想的理论内涵109

三、“尊重知识、尊重人才”必须提高知识分子的待遇115

第五节 改革不合时宜的领导制度、组织制度和人事制度118

一、制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性119

二、要切实抓紧深化干部人事制度的改革120

三、机构改革与干部人事制度改革是政治体制改革的重要内容122

四、创造人才合理流动的制度环境123

五、干部人事制度改革的总目标125

第六节 教育是人才资源开发的主要途径126

一、把教育摆在优先发展的战略位置127

二、要像抓经济工作那样抓好教育工作129

三、大力增加教育投入，千方百计优先发展130

四、坚持“三个面向”，培育“四有”创新人才132

五、处理好教育普及与提高的关系，多出、快出好人才135

第五章 抓紧实施人才强国战略搞好云南省人才工作139

第一节 按照“三个代表”的要求加强人才队伍建设140

一、人才强国战略的内涵140

二、实施人才强国战略的重大现实意义和历史意义141

第二节 云南省实施人才战略的思考143

一、云南省人才资源开发的现状、差距及原因143

二、云南省实施人才战略的目标和重点149

三、云南省实施人才战略需要处理好的几个关系154

四、云南省实施人才战略的途径和办法157

结论161

附164

参考文献183