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第一编 必要的理论入门2

第一章 文学欣赏理论常识2

第一节 文学欣赏的含义及对象2

一、何谓文学欣赏？2

二、文学欣赏对象3

第二节 文学与非文学的区别4

一、文学特征扫描4

二、文学作品的审美特质7

第三节 文学欣赏途径与文学教学方法9

一、文学欣赏基本途径9

二、文学课堂教学方法10

阅读链接11

第二编 文学批评方法与文学欣赏角度14

引言 文学批评方法同时也是文学欣赏角度14

第二章 批评方法与欣赏角度15

第一节 社会历史角度15

一、理论知识15

二、欣赏示例16

思考练习题18

第二节 道德角度18

一、理论知识18

二、欣赏示例20

思考练习题23

第三节 人生角度23

一、理论知识23

二、欣赏示例25

思考练习题33

第四节 文化角度33

一、理论知识33

二、欣赏示例35

思考练习题37

第五节 心理角度37

一、理论知识37

二、欣赏示例40

思考练习题44

第六节 原型角度44

一、理论知识44

二、欣赏示例46

思考练习题49

第七节 女性主义角度49

一、理论知识49

二、欣赏示例51

思考练习题56

第八节 生态角度57

一、理论知识57

二、欣赏示例59

思考练习题63

阅读连接63

第三编 文学作品元素与文学欣赏角度66

引言 文学作品元素即文学欣赏角度66

一、文学作品构成元素决定文学欣赏微观角度66

二、文学作品的构成元素66

第三章 语言层面69

第一节 音节69

一、理论知识69

二、欣赏示例70

思考练习题72

第二节 字词73

一、理论知识73

二、欣赏示例73

思考练习题75

第三节 语气76

一、理论知识76

二、欣赏示例77

思考练习题79

第四节 文体79

一、理论知识79

二、欣赏示例80

思考练习题83

第五节 古典诗词的语法特点85

一、理论知识85

二、欣赏示例85

思考练习题87

第六节 文学语言的多义性88

一、理论知识88

二、欣赏示例88

思考练习题91

第四章 形象层面92

第一节 意象92

一、理论知识92

二、欣赏示例94

思考练习题95

第二节 意境96

一、理论知识96

二、欣赏示例97

思考练习题99

第三节 人物性格形态99

一、理论知识99

二、欣赏示例100

思考练习题103

第四节 人物形象与主题的关系104

一、理论知识104

二、欣赏示例104

思考练习题106

第五节 人物形象与作者的关系106

一、理论知识106

二、欣赏示例108

思考练习题112

第六节 把握故事情节112

一、理论知识112

二、欣赏示例114

思考练习题117

第七节 情节与人物性格的关系117

一、理论知识117

二、欣赏示例118

思考练习题119

第八节 评价情节的基本原则120

一、理论知识120

二、欣赏示例121

思考练习题124

第九节 背景124

一、理论知识124

二、欣赏示例125

思考练习题127

第十节 氛围127

一、理论知识127

二、欣赏示例128

思考练习题130

第五章 意蕴层面131

第一节 意蕴的含义及类型131

一、理论知识131

二、欣赏示例132

思考练习题138

第二节 表层意蕴与深层意蕴138

一、理论知识138

二、欣赏示例138

思考练习题140

第三节 意蕴的丰富性141

一、理论知识141

二、欣赏示例142

思考练习题143

第六章 综合元素144

第一节 情调144

一、理论知识144

二、欣赏示例145

思考练习题147

第二节 格调147

一、理论知识147

二、欣赏示例148

思考练习题150

第三节 气势150

一、理论知识150

二、欣赏示例152

思考练习题155

第四节 传神156

一、理论知识156

二、欣赏示例157

思考练习题159

第五节 趣159

一、理论知识159

二、欣赏示例160

思考练习题164

第六节 风格164

一、理论知识164

二、欣赏示例165

思考练习题168

第七章 艺术技巧举隅169

第一节 结构169

一、理论知识169

二、欣赏示例170

思考练习题172

第二节 象征172

一、理论知识172

二、欣赏示例173

思考练习题177

第三节 叙事角度178

一、理论知识178

二、欣赏示例179

思考练习题181

第四节 意识流182

一、理论知识182

二、欣赏示例184

思考练习题186

第五节 荒诞186

一、理论知识186

二、欣赏示例188

思考练习题190

阅读链接190

第四编 用艺术眼光欣赏艺术192

第八章 文学欣赏的原则192

第一节 不可当真192

一、这是真的吗192

二、艺术≠生活192

三、为什么不可当真193

四、艺术并不要求把它的作品当作现实194

思考练习题194

第二节 保持适当心理距离194

一、毛泽东忘情入戏194

二、适当的心理距离是欣赏活动得以进行的前提195

三、怎样保持适当心理距离196

思考练习题197

第三节 用心灵拥抱对象197

一、衡量艺术不能拘泥于常识198

二、欣赏艺术不能拘泥于常理199

三、不能以科学眼光阐释艺术199

思考练习题201

第四节 通其意则无适而不可201

一、奇特川剧《潘金莲》201

二、用自由大胆的精神去欣赏202

思考练习题203

第五节 只可意会而不可求甚解203

一、欣赏文学作品（尤其是诗词）为什么“只可意会而不可求甚解”203

二、浦江青讲解《忆秦娥》203

三、怎样理解“只可意会而不可求甚解”205

思考练习题205

第六节 知人论世与从文本出发205

一、知人论世解晏词205

二、知人论世206

三、从文本出发207

思考练习题208

第七节 从作品实际出发208

一、荒诞的批评208

二、“我端给你的是红茶，你不要在里面找啤酒”209

思考练习题210

第八节 用历史眼光看作品210

一、“安娜有什么好”210

二、共时性与历时性211

思考练习题212

阅读链接212

附录213

主要参考书目217

后记221

配套资料索取说明222