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第一篇 绪论1

第一章 学校建筑学的意义、性质及其重要性1

第一节 学校建筑学的意义1

第二节 学校建筑学的性质4

第三节 学校建筑学的重要性7

第二章 学校建筑学的研究方法与应有的认识11

第一节 学校建筑学的研究方法11

第二节 从事学校建筑研究前应有的认识14

第三章 学校建筑学的研究发展及现况18

第一节 各国学校建筑学研究的发展及现况18

第二节 我国学校建筑学研究之发展及现况27

第四章 专用名词的诠释35

第一节 与研究问题内容有直接关系者35

第二节 与研究问题内容有间接关系者37

第二篇 学校建筑历史与人类文化41

第五章 西洋的学校建筑41

第一节 西洋建筑历史与宗教精神41

第二节 西洋的学校建筑之发展53

第六章 我国的学校建筑60

第一节 我国建筑历史与伦理精神60

第二节 我国的新教育与学校建筑65

第三篇 学校建筑学的理论基础69

第七章 学校建筑设计的基本原则69

第一节 实用的原则70

第二节 安全的原则73

第三节 经济的原则79

第四节 美化的原则81

第五节 卫生的原则84

第六节 创新的原则93

第八章 学校建筑设计的构成理论99

第一节 主体99

第二节 宾体100

第三节 背景103

第四节 平衡104

第五节 比例107

第六节 韵律108

第七节 性格110

第八节 权衡111

第九节对比113

第十节 和谐114

第四篇 学校建筑学的实际问题117

第九章 校舍的采光、色彩、音响与通风问题117

第一节 校舍的采光117

第二节 校舍的色彩129

第三节 校舍的音响141

第四节 校舍的通风151

第十章 校园的规画与配置159

第一节 校园的功能159

第二节 校园的规画原则163

第三节 校园的配置实例172

第十一章 运动场所及其附属设备190

第一节 运动与生理190

第二节 运动场所及其附属设备的设计195

第十二章 学校图书馆建筑217

第一节 图书馆建筑研究与重要文献217

第二节 图书馆建筑之理论基础223

第三节 各级学校图书馆设计举例245

第五篇 现代学校建筑与科技发展253

第十三章 现代学校建筑与有关学科253

第一节 学校建筑与教育哲学253

第二节 学校建筑与心理学260

第三节 学校建筑与社会学264

第四节 学校建筑与经济学269

第十四章 新建材与新技术276

第一节 传统建筑的建材与技术276

第二节 现代学校建筑的新材料285

第三节 现代学校建筑中的新技术304

第六篇 我国各级学校建筑之调查研究313

第十五章 国民小学的学校建筑314

第一节 台北市与台湾省之教育经费与国小校舍之建筑经费314

第二节 台北市国民小学的学校建筑318

第三节 台北市国民小学建筑应有之改进324

第四节 台湾省国民小学校舍建筑应有之改进338

第五节节省教育经费与减低建筑成本344

第十六章 中等学校的学校建筑349

第一节 台北市中等学校之学校建筑现况调查的方法与设计350

第二节 问卷调查的实施与结果358

第三节 访问调查的计画、实施与结果365

第四节 台北市中等学校的学校建筑应有之改进375

第五节 台湾省的九年国教新建学校建筑401

第六节 学校建筑经费的运用问题408

第七节 我国中等学校建筑与当前主要国家中等学校建筑之比较研究414

第十七章 大学及独立学院的学校建筑421

第一节 大学及独立学院学校建筑研究之基本精神423

第二节 我国大学及独立学院的学校建筑之实况调查433

第三节 我国大学及独立学院的学校建筑之应有改进459

第七篇 学校建筑学的未来473

第十八章 现代学校建筑的未来发展473

第一节 现代学校建筑发展的目标474

第二节 现代学校建筑发展的趋势481

附录489

重要参考资料497

专门名词索引507

英文人名索引517