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目录1

第一章　教育经济学的形成与发展1

第一节　早期的教育经济思想1

第二节　近现代的教育经济思想5

第三节 马克思主义的教育经济思想12

第四节　基础教育经济学的形成与发展18

第二章　基础教育的对象、任务与方法27

第一节 基础教育经济学的对象28

第二节 基础教育经济学的任务和主要内容34

第三节 基础教育经济学研究的方法37

第四节　研究基础教育经济学的意义41

第三章　基础教育经济学的几个基本理论问题46

第一节　基础教育与经济发展的关系47

第二节　基础教育与经济结构的关系53

第三节　基础教育的基本特点64

第四节　基础教育的根本任务68

第四章　基础教育的地位与作用77

第一节　基础教育在经济、社会发展中的地位77

第二节　基础教育在促进社会进步中的作用82

第五章　社会主义初级阶段的基础教育89

第一节 发展基础教育要从我国国情出发89

第二节　社会主义初级阶段基础教育的改革与发展100

第六章　基础教育的资源配置110

第一节　资源配置的理论依据110

第二节　基础教育资源配置方式113

第三节　基础教育资源配置与教育体制改革122

第七章　基础教育的投资128

第一节　教育投资的性质与特点128

第二节　基础教育投资的内容和来源137

第三节　基础教育投资的分配142

第四节　对我国基础教育投资的分析146

第一节　基础教育成本概述154

第八章　基础教育的成本154

第二节　计量基础教育成本的指标体系159

第三节　基础教育成本计量161

第四节　基础教育成本分析167

第九章　基础教育的效率172

第一节　提高基础教育投资使用效率的意义172

第二节　评价基础教育资源使用效率的指标体系176

第三节　影响基础教育投资使用效率的因素186

第四节　提高基础教育投资使用效率的途径193

第十章　基础教育的办学效益199

第一节　提高基础教育办学的社会效益199

第二节　提高基础教育校办产业的经济效益207

第三节　基础教育内部的规模效益214

第四节　基础教育内部的结构效益219

第五节　基础教育发展速度、规模要与经济发展速度、规模相适应221

第一节　教育对经济增长贡献的计量226

第十一章　基础教育经济效益的计量226

第二节　教育的收益与收益率核算244

第十二章　基础教育教师的供给与需求253

第一节　基础教育教师供给与需求的目标及意义253

第二节　影响基础教育教师需求的因素257

第三节　影响基础教育教师供给的因素261

第四节　基础教育教师供求的调节模式264

第五节　提高基础教育教师整体素质的对策269

第一节　基础教育发展规划概述276

第十三章　基础教育的发展规划276

第二节　制定基础教育计划的基本要求285

第三节　基础教育规划的预测291

第十四章　基础教育经济学的一般比较研究303

第一节　发达国家基础教育发展的基本趋势303

第二节 各国教育投资外部比例及内部分配比例比较309

第三节　对各国教育投资外部比例与内部分配比例的借鉴317

主要参考文献323