图书介绍

新课程课堂教学模式研究丛书 生物【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

新课程课堂教学模式研究丛书 生物
  • 赵聪，陈宝民，宁克健主编；北京市海淀区教师进修学校编 著
  • 出版社： 南京：江苏教育出版社
  • ISBN：7534373557
  • 出版时间：2006
  • 标注页数：207页
  • 文件大小：58MB
  • 文件页数：216页
  • 主题词：生物课－课堂教学－教学研究－初中－文集

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图书目录

第一部分 新课程课堂教学模式的理论思考3

生物学课堂教学模式的重建3

新课标实施中课堂教学模式的研究15

新课程生物学探究性教学模式的实践与思考22

“自主—合作—探究”型教学模式在课堂教学中应用的探讨28

“情境—问题—探究”教学模式35

传统教学方法与现代化设施的科学整合43

在生物教学中培养学生收集和处理信息的能力47

借助于资料分析的探究性教学52

学生自主性学习的实践与思考59

淀粉遇碘一定变蓝吗？——淀粉遇碘变色之系列探究65

生物实验课探究性学习效果的实验研究71

勤于动脑 启发创造——生物课堂上的创新思维培养一例85

第二部分 课堂教学设计个案及点评93

一、讨论探究型教学模式93

“生物对环境的适应和影响”一节的教学设计96

“细胞核是遗传信息库”一节的教学设计100

“激素调节”一节的教学设计103

“细胞的生活需要物质和能量”一节的教学设计110

“植物向性运动的实验探究”教学实记115

二、组织课堂“学法”教学模式126

“观察”一节的教学设计128

“食物的消化”一节的教学设计131

“探究生物保护色的形成过程”一节的教学设计143

三、情境探究型教学模式149

“细胞核是遗传信息库”一节的教学设计152

“基因在亲子代间的传递”一节的教学设计155

“生命河——血液”一节的教学设计163

“DNA分子的结构”一节的教学设计171

四、课堂教学与多媒体结合的教学模式175

“生物的进化”一章的教学设计177

“血液循环的途径”一节的教学设计184

“开花和结果”一节的教学设计190

“绿色植物参与生物圈的水循环”一节的教学设计193

“先天性行为和学习行为”一节的教学设计200

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