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目录1

前言1

第一章思维1

第一节 思维帮助我们解决各种问题2

第二节 思维帮助我们为达到目标而努力8

第三节 思维有助于我们理解信息21

第四节 思维有助于我们认识他人28

第五节 思维的实用定义37

第六节 思维可以发展和提高39

第二章对思维的反思40

第一节 提高我们的思维能力41

第二节 多提问题41

第三节 思维环境：担任学生会主席43

一、为达到目标而努力44

二、解决问题47

第四节 思维环境：检查规则51

第五节 批判性思维58

第三章批判性思维60

第一节 批判性思维的实质62

一、能动性思维63

二、独立思考70

三、仔细研究情况或问题77

四、乐于接受新事物和不同观点81

五、以论据和证据来支持自己的观点88

六、有条理地讨论我们的想法104

第二节 对教育的批判性思维110

第四章解决问题122

第一节 解决问题与批判性思维124

第二节 解决问题的一种有条理的方法125

一、问题是什么？126

二、可供选择的方案有哪些？131

三、有利因素和不利因素是什么？133

四、解决问题的办法是什么？138

第五章感知167

第一节 感官是我们通往客观世界的桥梁168

第二节 感知是一个能动的过程169

第三节 知觉会因人而异175

一、“主观眼镜”的实质182

二、“主观眼镜”的影响188

第四节 对知觉进行批判性思维208

第六章信念与认识232

第一节 我们为什么要形成信念？233

第二节 我们如何形成信念？235

第三节 信念与感知246

第四节信念与真知248

第五节 直接体验的局限性254

一、根据书面信息形成信念257

二、依据口头信息形成信念265

第六节 对我们的信念进行批判性思维276

第七章语言278

第一节 语言是人们进行交际的工具279

第二节语言与符号281

第三节 用语言符号表达经历296

一、定名与描述297

二、定名要清晰、准确300

三、关于含糊其辞304

四、关于模棱两可315

第四节 语言与思维318

一、语言与思维的清晰性321

二、语言对思维的影响322

三、语言形成了我们观察世界的方式323

第八章符号与示意图329

第一节 非语言符号331

第二节 符号的组合338

一、语言示意图339

二、示意图与理解341

三、绘图要精确343

四、非物质的示意图344

五、绘制他人的个性示意图345

六、绘制自己的个性示意图347

七、示意图在读，说，听，写中的应用348

第九章概念的形成379

第一节 概念的描述和区别功能380

第二节 概念的组合和相互联系382

一、概念基于相似性组合事物385

二、概念将事物分类387

三、概念的概括性412

第三节 概念的运用413

第四节 得出正确的概念421

第五节 概念的定义430

一、定义要确定必备条件431

二、定义要确定实例432

第十章排列组合439

第一节 排列组合的过程448

第二节 思想的产生449

第三节 确定主题思想461

第四节 联系和组合各种思想464

一、比较关系465

二、类比关系479

三、因果关系491

第五节写作506

一、提出主题思想507

二、解释说明主题思想507

三、用事实和证据支持主题思想507

四、得出结论508

第六节修正511

第十一章报告、推论、判断513

第一节 报告真实信息522

第二节推论529

第三节判断542

第四节关于报告、推论与判断的鉴别548

第十二章论证的组织553

第一节辨识论证558

第二节论证就是推论563

二、为给予解释而组织论证564

一、为做出决定而组织论证564

三、为进行预测而组织论证565

四、为说服他人而组织论证565

第三节 对论证进行评估566

一、关于理由的真实性问题566

二、关于理由的可用性问题569

三、关于论证的合理性问题572

第四节 论证的形式574

一、演绎论证574

二、归纳论证582

第五节 推理中常见的失误及谬论586

一、错误的类比587

二、错误的因果588

三、错误的概括592

四、错误的联系597

第六节 论证的广义性608