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心理教师手记1

第一讲　教师的心理健康1

理论阐述2

一、教师心理健康概述2

二、教师心理健康的标准及表现5

三、教师心理健康问题的表现及成因11

四、教师的心理卫生和心理保健22

第二讲　教师的心理角色28

心理教师手记28

理论阐述29

一、教师心理角色的涵义及功能29

二、教师角色的分类30

三、教师扮演的角色32

四、教师角色冲突36

五、教师角色调适42

一、中等职业学校的课改后，教师的角色发生怎样的变化44

热点聚焦44

二、班主任应该是怎样的角色49

案例一52

案例二54

第三讲　教师的职业压力与应对58

心理教师手记58

理论阐述59

一、教师职业压力的定义59

二、压力与压力源60

三、教师职业压力的危害63

四、教师职业压力的应对66

热点聚焦70

缓解压力的自我训练方法70

案例一80

案例二83

心理教师手记87

第四讲　教师与学生的交往87

理论阐述88

一、交往的意义88

二、印象形成与心理效应89

三、影响师生交往的因素97

四、交往技巧105

热点聚焦108

一、教师如何运用批评和惩罚的原则108

二、如何指导学生正确面对老师的“亲疏不一”的现象109

三、指导学生如何正确面对老师的误解110

案例一111

案例二113

第五讲　教师对学生的职业指导116

心理教师手记116

理论阐述117

一、职业与个性——职业性向的培养117

二、求职与实习——职业生涯的起步130

热点聚焦143

一、学生求职前应做好哪些心理准备143

二、怎样引导毕业生适应工作新环境145

案例一146

案例二148

第六讲　教师对学生心理健康的指导150

理论阐述150

一、中职学生的心理健康150

二、中职学生的心理辅导途径153

三、中职学生的常见心理问题及相应指导163

第七讲　教师的人格魅力174

理论阐述174

一、教师的人格174

二、人格类型理论177

三、教师的健康人格182

四、教师的人格魅力185

主要参考文献198