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模块一 教育学基础知识与基本原理2

第一章 教育学概述2

第一节 教育学的发展2

第二节 学习教育学的意义和方法9

第二章 教育的产生和发展13

第一节 教育的产生13

第二节 教育的发展22

第三章 教育与社会发展31

第一节 教育的基本功能31

第二节 教育的社会功能32

第三节 教育的社会制约性40

第四节 教育的相对独立性48

第四章 教育与人的发展52

第一节 人的发展概述52

第二节 影响人的发展的基本因素56

第三节 教育在人的个性发展中的作用64

第四节 学生的年龄特征及教育对策69

第五章 学校教育制度77

第一节 教育制度概述77

第二节 现代学校教育制度85

第三节 我国现行学校教育制度93

第六章 教育方针及目的104

第一节 教育方针概述104

第二节 我国教育方针的基本内容106

第三节 教育目的的价值基础111

第四节 实现教育目的的基本要求115

第五节 德智体美劳全面发展117

第七章 教育科学研究方法120

第一节 教育科学研究的含义和特点120

第二节 教育科学研究的基本方法121

模块二 课程与教学130

第八章 课程130

第一节 课程概述130

第二节 课程组织141

第三节 基础教育课程改革145

第九章 教学理论153

第一节 教学概述153

第二节 教学过程163

第三节 教学原则170

第四节 教学设计176

第十章 教学实践183

第一节 教学方法183

第二节 教学组织形式195

第三节 教学工作的基本环节201

第四节 教学策略206

第五节 我国当前教学改革的主要观点与趋势211

模块三 德育218

第十一章 德育理论218

第一节 品德的实质与结构218

第二节 品德形成的一般过程及影响因素220

第三节 中小学生品德发展的基本特点228

第四节 促进中小学生形成良好品德的方法232

第五节 我国的德育目标、任务和内容240

第十二章 德育实践246

第一节 德育过程246

第二节 德育原则与方法249

第三节 当前学校德育存在的问题及发展趋势259

第四节 生命教育、生存教育、生活教育、安全教育、升学就业指导263

模块四 班级管理274

第十三章 班级管理274

第一节 班集体概述274

第二节 课堂管理与课堂纪律281

第三节 班主任工作概述291

第四节 班集体的培养298

第十四章 班级活动指导305

第一节 班级活动概述305

第二节 班级活动的内容和形式311

第三节 班级活动的设计与实施315

第四节 学校同家长、社会的协调联系324